Страница 1 из 59. Январь. Комплекс утренней гимнастики. План работы с родителями октябрь. Привлечь родителей к пополнению развивающей среды. Перспективный план индивидуальной работы в группе раннего возраста. Объекты календарно-тематического и комплексного планирования в первой младшей группе. Организационно-педагогические мероприятия. отка плана тематического контроля. ление анкет для родителей на тему «Родной свой край мы любим и знаем».
Прогулки зимой в январе в младшей группе. Картотека с целями по ФГОС
Расширять представления детей о растениях и животных. Продолжать знакомить с особенностями зимней природы, формировать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе. Содержание совместной деятельности педагога и детей Календарный план на январь в первой группе раннего возраста содержит тематические недели: «Зимние деньки», «Зимние игры», «Природа зимой», «Учимся дружить». Педагог формирует у малышей навык соотносить предметы по форме, побуждает детей точно выполнять действия по указанию воспитателя например, находить пуговицу, соответствующую петле и застёгивать её , воспитывает аккуратность и внимание. Планируются подвижные игры «Куры и кошка», «Уточки и собачка», в ходе которых малыши упражняются в ходьбе и беге, у них формируется умение подражать, быть внимательным и действовать по сигналу, появляется чувство радости от совместных действий. В ходе прогулок и специально организованных наблюдений у малышей формируются представления о зиме, свойствах снега, труде взрослых и безопасном поведении в природе. Воспитатель проводит роботу по развитию речи, знакомит малышей с такими произведениями, как «Больная кукла» В.
В январе в первой группе раннего возраста деятельность взрослых направлена на формирование культурно-гигиенических навыков и самостоятельности, знакомство детей с предметами ближайшего окружения, формирование навыков безопасного передвижения в помещении. Основные задачи периода Согласно Федеральной образовательной программе дошкольного образования в январе решаются такие задачи, как: Учить детей подражать игровым действиям взрослого, отображать в игре знакомые жизненные ситуации. Способствовать формированию звуковой культуры речи. Расширять ориентировку в ближайшем окружении.
Расширять музыкальные впечатления детей, побуждать к подражанию певческим интонациям взрослых. Расширять представления детей о растениях и животных. Продолжать знакомить с особенностями зимней природы, формировать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе.
Календарно-тематическое планирование на январь в младшей группе по ФГОС скачать Вот и наступил снова зимний месяц январь. Снова нашим воспитателям в младшей группе детского сада или яслях сочинять и придумывать новое Календарно-тематическое планирование на следующий месяц в соответствии по ФГОС в ДОУ. Мы предлагаем вам посмотреть примеры и образцы как правильно заполнять новые КТП на весь год и не совершать грубых ошибок. Примеры ежедневного тематического планирования на новый год можно бесплатно скачать в редактируемом формате ВОРД или PDF и потом распечатать на принтере. Здесь имеются примерные КТП и Планирование воспитательно-образовательной работы для детей с умственной отсталостью, структура, требования, положение, содержание, оформление, реестр и шаблоны планирования с УУД.
Цель: сформировать знание детей о свойстве и качестве воды, о том , что вода может замерзать и превращаться в лед, причем не простой , а разноцветный. Цель: формировать дыхательный аппарат детей. Тема: «Зимушка — зима». Цель: развитие мелкой моторики кистей рук. Цель: развивать взаимоотношения между ребенком и взрослым, стимулировать положительные эмоции.
Тема: «В гостях книжки — малышки». М Булатова. Цель: развивать артистические способности детей, воображение. Цель: формировать умение раскладывать книги, воспитывать аккуратность, умение доводить дело до конца. Тема «Мы мороза не боимся».
Цель: научить детей заботится о своем здоровье.
Перспективное планирование образовательной деятельности в группе раннего возраста сентябрь-январь
Физкультурное занятие (по плану инструктора по физическому воспитанию). Познавательно-исследовательская деятельность (на прогулке): Наблюдениеза птицами зимой. мультфильмов. Декабрь. Январь. 3 Бабушкины Формировать умение слушать чтение взрослого, повторять Театрализованное представление. сказки. Способствовать усвоению обобщающего понятия «мебель». января. - Развивать навыки фразовой речи, обогащать активный словарный запас, учить. отвечать на простейшие вопросы. Календарно-тематическое планирование для детей раннего возраста по программе «От рождения до школы». Лепка/Аппликация (ясли). Составила воспитатель В. Главная → Детский сад → Разное → План работы 1 младшей группы на январь 2024г. Урок рисования.
Циклограмма планирования на январь в 1 младшей группе
Индивидуальная работа с Лёвой, Дариной: дидактическое упражнение: «Как мы умеем правильноставить стульчик». Среда Утро: Приём и осмотр детей. Рассматриваниеиллюстраций к сказкам. Создать условия для рассматривания иллюстраций по желанию; побудить детей к рассказу по иллюстрациям о героях, их настроении, чувствах, действиях, окружении, цветовом решении.
Пальчиковаяигра « Доброе утро, здравствуй, Иван». Упражнять детей в приветствии; развить мелкую моторику рук, внимание, речь. Словесная игра «Как принимать гостя».
Развивать навыки вежливого обращения, фразовую речь. Строительная игра «Домик для Кошки». Учить строить домик с окошком из кирпичиков.
Развлечение«Зимние забавы». Задачи: Совершенствовать двигательные умения и навыки, развивать ловкость, умение действовать по сигналу воспитателя, внимание, смекалку; прививать интерес к играм-забавам в зимний период. Познавательно-исследовательская деятельность на прогулке : Наблюдение«Следы на снегу».
Двигательная деятельность: Подвижная игра: «Принеси снежок». Способствует двигательной активности. Трудовая деятельность: украшение участка снежными куличиками.
Учить плотно набивать снегом форму, выбивать из нее снег, украшать снежную горку. Барто «Кто как кричит». Уточнять представление о домашних животных.
При чтении текста узнавать из содержания, о каком животном говорится. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахеры». Ознакомление с профессией парикмахера, приучать к самостоятельному расчесыванию, учить соблюдать аккуратный внешний вид.
Педагог формирует у малышей навык соотносить предметы по форме, побуждает детей точно выполнять действия по указанию воспитателя например, находить пуговицу, соответствующую петле и застёгивать её , воспитывает аккуратность и внимание. Планируются подвижные игры «Куры и кошка», «Уточки и собачка», в ходе которых малыши упражняются в ходьбе и беге, у них формируется умение подражать, быть внимательным и действовать по сигналу, появляется чувство радости от совместных действий. В ходе прогулок и специально организованных наблюдений у малышей формируются представления о зиме, свойствах снега, труде взрослых и безопасном поведении в природе.
Воспитатель проводит роботу по развитию речи, знакомит малышей с такими произведениями, как «Больная кукла» В. Берестова, «Все спят» в переводе с армянского Т. Спендиаровой, народными потешками.
Малыши знакомятся с содержанием стихотворений, продолжают учиться согласовывать слова в предложениях, повторять фразы за воспитателем, определять животных по описанию.
От того, насколько качественно планирование, в большой мере зависит эффективность педагогического процесса. Существуют готовые перспективные и календарные планы к некоторым примерным программам дошкольного образования. Однако, стоит обратить внимание на тот факт, что такие планы иногда не учитывают ряд важных моментов: актуальную ситуацию развития детей, особенности группы детей, реализуемые технологии, региональный компонент, вариативную часть образовательной программы, а также не всегда позволяют реализовать такие требования ФГОС ДО, как учет интересов ребенка, поддержку его инициативы и становление ребенка как субъекта своего образования. Наши конспекты по планированию соответствуют ФГОС ДО, но: готовые планы лишь частично могут быть использованы для разработки собственных планов педагогов. Скачивая план, стоит подробно прочитать его и изменить в соответствии со своими детками, их интересами и способностями.
Загадывание загадок о зиме, зимних явлениях Цель: развивать мышление детей, речь. Прогулка Цель: Закрепить знания детей о зимних явлениях в природе, активизировать словарь. Игры со снегом Цель: Закрепить знания детей о свойствах снега, развивать моторику, научить сооружать постройки, использовать для украшения природный материал, развивать творчество, фантазию.
Цель: развивать музыкальный слух, чувство ритма, согласованность с движениями.
Календарное планирование группы раннего развития на сентябрь
Физическая культура 09. Прогулка Прогулка по участку Зима в гости к нам пришла - дать детям элементарные представления о признаках зимы, обратить внимание на снег. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия. Активизация речи - Что ты знаешь о предметах зимней одежды и обуви? Полина Помочь собрать выпавший снег лопаткой. Построим снеговика - предложить детям самостоятельно слепить снеговика. Вечер Гимнастика после сна: Веселые ножки Беседа с детьми о дружеских отношениях - надо делиться игрушками, не ссориться, помогать друг другу. Игровая ситуация Не послушные застежки -продолжать учить детей самостоятельно застегивать застежки на сандаликах. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Зайки серые сидят - продолжать учить детей выполнять движения в соответствии с текстом Игровая ситуация: Кидаемся снежками - поднимает настроение, развивает меткость.
Обогащать читательский опыт детей опыт слушания ; способствовать восприятию и пониманию текста детьми; воспитывать интерес к фольклорным и литературным текстам, желание внимательно слушать их; поддерживать непосредственный эмоциональный отклик на литературное произведение. Обогащать представления детей о диких животных, познакомить со строением частей тела животных, с некоторыми особенностями образа жизни: как двигаются, что и как едят, какие звуки издают, где живут; воспитывать интерес любовь к природе и животным. Загадывание загадок о сказочных животных.
Пословицы и поговорки папка Мирилки папка Для прочтения: интерес любовь к природе и животным. ФЭМП Художественно эстетическое развитие Учить детей сравнивать два предмета контрастных и одинаковых размеров по длине, ширине, высоте. Учить соотносить предметы одной группы с предметами другой, пользуясь примерами наложения и приложения. Рассматривание иллюстраций.
Чтение Б. Учить рассказывать о музыке, передавать свои впечатления в движении, мимике, пантомиме. Воспитывать стойкий интерес к классической и народной музыке. Слушание музыки.
Восприятие музыкальных произведений. Учить различать высоту Упражнения для развития голоса и слуха звука в пределах интервала — чистая кварта. Развивать внимание Учить ритмично двигаться бодрым шагом, легко бегать, выполнять танцевальные движения в паре. Удерживать пару до конца движений.
Содержание плана в обоих вариантах идентичное, они отличаются только формой таблиц. Ознакомьтесь с фрагментом тематической недели и приложения — вариант 1 Переходя к оплате товара Вы принимаете условия Пользовательского соглашения Ознакомьтесь с фрагментом тематической недели и приложения — вариант 2 Переходя к оплате товара Вы принимаете условия Пользовательского соглашения Будьте внимательны при заполнении формы заказа, пишите почту без ошибок! После оплаты на Вашу электронную почту Email приходит письмо со ссылкой на материал. В зависимости от настроек почты письмо может попасть в папку «Спам», пожалуйста, проверьте! При нажатии на ссылку в письме происходит автоматическое скачивание материала на Ваш компьютер. Если у Вас появились вопросы, пишите нам на почту planfopdo yandex.
Дворник объясняет, что постройки нужно беречь, не ломать их, а участок всегда содержать в порядке. Подсказать детям, что благодарить за работу можно не только словами, но и делами. Предложить помочь. Дворник показывает, как надо действовать лопатами, хвалит ребят за дружную хорошую работу. Трудовая деятельность Цель: учить правильно пользоваться лопатками и веничками, доводить начатое дело до конца. Подвижные игры Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
Перспективное планирование образовательной деятельности в группе раннего возраста сентябрь-январь
для воспитателей детских садов. Сертификаты за вебинары, конкурсы и публикацию статей в журнале «Воспитатель». Артемова Олеся Николаевна воспитатель МАДОУ №2 "Звездочка". Перспективный план «Зимние каникулы» в группе раннего возраста «Солнышко». Ежедневное планирование по программе «От рождения до школы» составлено с учетом требований ФГОС ДО. Содержит следующие разделы: день недели, режим (утро, НОД. перспективное планирование В основе реализации примерной основной образовательной программы лежит культурно-исторический и системнодеятельностный подходы к развитию. МБДОУ "Детский сад №83 комбинированного вида" Кировского района, г. Казани. воспитатели. "Перспективный план по ознакомлению с окружающим миром в первой младшей группе".
Перспективный план группы раннего возраста 2 с (2-3 лет) на январь (2023-2024 учебный год)
План работы с родителями октябрь. Привлечь родителей к пополнению развивающей среды. Согласно данному перспективному плану одной теме уделяется одна неделя. Комплексно-тематическое планирование. Группа раннего возраста (1-2 года). Рабочая программа предназначена для детей ст 1.6-3 лет (ясельная смешанная группа) и рассчитана на 33недели, что соответствует перспективному планированию по программе.
Каникулярный план в первой младшей группе
Изобразительная деятельность 09. Цель: учить делать отпечатки ладошками и дорисовывать необходимые детали. Колдина Рисование в ясельных группах детского сада. Физическая культура 09. Прогулка Прогулка по участку Зима в гости к нам пришла - дать детям элементарные представления о признаках зимы, обратить внимание на снег. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия. Активизация речи - Что ты знаешь о предметах зимней одежды и обуви? Полина Помочь собрать выпавший снег лопаткой. Построим снеговика - предложить детям самостоятельно слепить снеговика.
Вечер Гимнастика после сна: Веселые ножки Беседа с детьми о дружеских отношениях - надо делиться игрушками, не ссориться, помогать друг другу.
От того, насколько качественно планирование, в большой мере зависит эффективность педагогического процесса. Существуют готовые перспективные и календарные планы к некоторым примерным программам дошкольного образования. Однако, стоит обратить внимание на тот факт, что такие планы иногда не учитывают ряд важных моментов: актуальную ситуацию развития детей, особенности группы детей, реализуемые технологии, региональный компонент, вариативную часть образовательной программы, а также не всегда позволяют реализовать такие требования ФГОС ДО, как учет интересов ребенка, поддержку его инициативы и становление ребенка как субъекта своего образования. Наши конспекты по планированию соответствуют ФГОС ДО, но: готовые планы лишь частично могут быть использованы для разработки собственных планов педагогов. Скачивая план, стоит подробно прочитать его и изменить в соответствии со своими детками, их интересами и способностями.
Поддерживать стремление детей к самостоятельности. Соблюдать, принцип постепенности включения каждого ребенка в игру. Заполнение анкет, документации Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.
Формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм.
Сюрпризный момент. Цель: привлечь внимание детей; вызвать интерес к происходящему. Подвижная игра «Зайка беленький сидит». Цель: учить детей играть вместе; выполнять движения в соответствии текста. Музыкальная минутка «В лесу родилась елочка». Цель: познакомить с песней, умение водить хоровод вокруг елки. Игра «Что на елочке висит». Цель: развитие мелкой моторики.
В гостях книжки- малышки» 1. Цель: развивать интерес к литературным произведениям и желание слушать и рассматривать книжки. Утренняя гимнастика «Путешествие в зимний лес». Цель: поднять мышечный и эмоциональный тонус детей. Игра-драматизация по сказке «Мишка косолапый». Цель: развивать артистические способности детей, воображение, умение двигаться. Рассматривание детьми иллюстраций к сказкам. Цель: создать условия для рассматривания иллюстраций по желанию; воспитывать усидчивость. Подвижная игра «Лови мяч».
Цель: развитие глазомера. Подвижная игра «Попади в цель». Цель: развивать глазомер.